Fichamento 2

Universidade de Brasília – UnB

Curso de Especialização em Gestão Escolar

Disciplina: Introdução ao Curso e ao Ambiente de Aprendizagem

Unidade I: Entrando no ambiente de aprendizagem

Professor coordenador: Leonardo Lazarte

Professora tutora: Francisca Vânia Barros Araújo

Cursista: Antonia Deiziane Alves Menezes

Período: Semana de 01 a 07 de julho

 

FICHAMENTO 2

ALMEIDA, Elizabeth Bianconcini. Gestão de tecnologias na escola.

 

 

DESTAQUES DO TEXTO:

 

 “...Criam-se possibilidades de redimensionar o espaço escolar, tornando-o aberto e flexível...”.Pag.01

 

“...Comunidades e culturas colaborativas de aprendizagem, intercâmbio e colaboração é a qualidade da interação...”,Pag.02.

 

“...TIC para transformar o seu fazer profissional...”,Pag. 03.

“...Ausência de condições físicas, materiais e técnicas adequadas, quanto com a postura dos dirigentes escolares, pouco familiarizados com a questão tecnológica...”Pag. 04

“...Nova cultura da escola, que incorpore as TIC às suas práticas...”Pag. 05

“...Anuncia-se um novo tempo, cabendo a cada educador, seja gestor ou professor, participar de processos de formação continuada e em serviços...”Pag. 09.

 

RESUMO:

            As tecnologias a priori veio para agilizar as atividades administrativas do ambiente escolar. Em um segundo momento, veio para somar ao ensino, porém a relação entre tecnologias, atividades e a sala de aula ainda estavam bastante distante, restando assim o uso das TICs (Tecnologia da Informação e Comunicação) apenas como uma perspectiva mais inovadora para orientação de professores, coordenadores.

            Diante das mais diversas realidades encontradas nas escolas a SEED – Secretaria de Educação a Distancia através do Ministério da Educação desenvolveu um projeto para preparar professores multiplicadores visando que assim mais tarde a visão dos gestores e de toda comunidade escolar ir quebrando paradigmas e caminhar para a incorporação das TICs nas escolas.

Cabe ressaltar que o gestor que perceber a importância da incorporação das TICs na escola levará a oportunidade ao coordenador pedagógico que por sua vez também poderá interligar toda comunidade escolar.

            O texto destaca ainda a experiência dos gestores e professores que iniciaram a formação através do PROINFO, a necessidade dos mesmos analisarem, informarem e criarem oportunidade de formação de redes colaborativas para suas escolas bem como oportunizar ambientes virtuais para troca de experiências.

COMENTÁRIO:

            Após a leitura do texto, fiquei bastante contente, pois eu mesma já participei de um curso oferecido pelo NTE de Ceilândia, onde a circular do curso chegou em minha escola e pouquíssimos tiveram interesse. Pude perceber que tratasse de uma questão não só em nível de Distrito Federal, mas que vem sendo pensando e trabalhado por outros estados. Ainda continuo apostando e acreditando na Educação, apesar de me deparar com uma realidade ainda pouco a favor à Tecnologia nas escolas, como falta de equipamentos, de conexão favorável, falta de interesse (pela era digital) de alguns colegas, mas só de saber que estamos mudando, atualizando-se, aprendendo, já vejo a luz no fim do túnel.